PROGRAMA ARQUITECTÓNICO
ENCARGO:
Se pidió realizar el programa arquitectónico del proyecto, esto consistía en organizar los espacios del proyecto. Se tenía que conocer las necesidades espaciales del proyecto, reconocer los espacios específicos, cómo se vinculan con otros espacios. De acuerdo a esto el encargo fue el de un book A3 donde presentaríamos todo el proceso del programa arquitectónico.
PROCESO:
Diagramas
Cuando comenzó el diagrama espacial, nos separamos las 3 áreas del proyecto para cada uno, dejando la zona de acogida para realizarlo entre los 3.
Tuvimos que reconocer relaciones físicas entre los espacios, cuáles se conectarían. Una parte importante era reconocer que espacio tenía que aparecer para que cada zona se pueda conectar con otra, a estos espacios los llamamos rótula.
En mi caso, me tocó recreación, era uno de los espacios en los que más rótulas aparecían. Las rótulas se conectaban con educación o en ocasiones los espacios simplemente no pertenecían a recreación y tenía que cederlos a educación.
1
Primera entrega
Revisión grupal
2
_pptx_page-0026.jpg)
En la crítica de nuestros compañeros aparecieron muchos errores de los cuáles no nos habíamos percatado. Por ejemplo: la luz natural no debía figurar en el diagrama, puesto que todos los espacios deben iluminar naturalmente (y a la vez ventilar). Por otro lado, aparecían espacios que no eran necesarios, como el almacén de libros en la biblioteca, fue uno de los espacios que se eliminó ya que la biblioteca en si era un "almacén de libros".
Lo que decidimos hacer en este caso, fue reunirnos para corregir en grupo lo que habíamos hecho individualmente. Nos pareció que esta fue la manera correcta de avanzar porque los diagramas se solucionaban mucho más rápido.
Cortes
Las primeras entregas de cortes, decidimos hacerlo por separado. Lo cuál no funcionó porque teníamos diagramas distintos.
Por lo cuál un compañero de grupo decidió realizarlos para que el corte figure con la misma diagramación.
Antes de que el compañero de grupo los realicé, pasamos las líneas de corte en grupo, decidiendo qué espacios eran más importantes de ver.
1
Primera entrega
_pptx_page-0023.jpg)
_pptx_page-0024.jpg)
2
Entrega final
Diagramas finales
1
Diagramas por zona
Luego de la corrección grupal de los primeros diagramas, presentamos los diagramas por zona, en los cuáles ya incluimos los espacios conectores, es decir, las rótulas, también eliminamos espacios y cedimos algunos espacios de zona a zona.
Sin embargo, en el diagrama final fue difícil conectar los espacios. Esto ocurrió porque no teníamos claro las conexiones físicas, auditivas, etc, que existían en los espacios. Se solucionó cuando revisamos las anteriores críticas de los compañeros y de la profesora. Además de algo que se nos recomendó que era imaginas cómo los usuarios harían uso de los espacios.
Diagrama general
2
_pptx_page-0020.jpg)
Estrategias
1
Primera entrega
En el caso de las estrategias, era representar las 4 estrategias que ya se habían dado en clase (fotos mostradas en el slide).
En el slide número 3 se puede observar que aparecen dos nuevas estrategias. La cuál una de ellas no se pudo culminar.
Ocurrió un problema al presentar los gráficos y era que estos estaban enfocados al contexto del proyecto. Esto no debía ocurrir puesto que debían ser estrategias que se debían adaptar a cualquier contexto.
En la crítica nos pidieron corregir los gráficos y a la vez, poder añadir otra estrategia porque una de ellas presentaba dos estrategias a la vez (estrategia número 4).
2
Entrega final
Finalmente, en la presentación final de las estrategias. Cambiamos los gráficos a algo mucho más general y el contexto fue eliminado.
Entonces se podía entender de una mejor manera cómo aplicar estas estrategias en cualquier proyecto a pesar del contexto en donde se encuentre. Por otro lado se dividió en dos la estrategia número 4.
Cuando se entregó este final, me di cuenta que aún habían errores cómo dejar la calle de la avenida en los gráficos. Lo bueno fue que no afectaba mucho al gráfico, ya que aún así se entendía.
Matriz
1
Proceso
La matriz fue complicada, esto fue debido a los diagramas. Encontrábamos muchos problemas en los diagramas y cuando los modificábamos o solucionábamos, debíamos cambiar la matriz de nuevo.
Para realizar la matriz, buscamos un formato o modelo, luego se realizó una reunión grupal en donde coincidimos en que mientras unos avanzaban con el diagrama final otro podría ir avanzando con la matriz.
Finalmente, la matriz no se completó de la mejor manera, la falta de tiempo fue lo que nos atrasó para la matriz y la dificultad al terminar eldiagrama final.
REFLEXIÓN
Esta etapa fue muy importante para poder dar el siguiente paso en el desarrollo del proyecto. Me permitió reconocer las necesidades espaciales de una casa Ronald McDonald. Además, aprendí a organizar espacios y a conectarlos unos con otros, reconociendo que no todos los espacios pueden estar unidos física o visualmente, existen muchas maneras de conectar espacios cómo la olfativa y auditiva. Eran dos maneras de conexión que no me parecían importantes, pero que ahora tienen más valor en proyectos cómo este, en donde se trabaja con usuarios que hacen uso total de sus cinco sentidos.
Por otro lado, aprendí a realizar una síntesis de los diagramas espaciales, la matriz. Me parece una forma más sencilla de tener la información y además, permite que una persona sin conocimiento de diagramas espaciales pueda entender las conexiones y/o espacios.
Finalmente, debo mencionar las estrategias de diseño, que me ayudaron mucho a mí y a mis compañeros de grupo, a identificar posibles errores al momento de trabajar en los espacios públicos, reconocer que no sólo es un lugar público sino que también puede ser un espacio interactivo. Además, el entorno puede mejorar la experiencia del usuario que se encuentre tanto en el interior del proyecto como en el exterior del mismo.